lunes, 5 de octubre de 2020

6°GUIA DE TRABAJO AUTÓNOMO DE ESTUDIOS SOCIALES

GUIA DE TRABAJO AUTÓNOMO DE ESTUDIOS SOCIALES    

Centro Educativo:  Santiago Alpízar Jiménez                                Nivel: Primer año                                                      

Asignatura: Estudios Sociales y Educación Cívica        Educador/a: Mariela Morales Nuñez


Me preparo para resolver esta guía

Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.


Materiales o recursos que voy a necesitar

Condiciones que debo tener el lugar donde voy a trabajar

Tiempo en que se espera que realice la guía

Mi cuaderno, un lápiz, tijera, goma, borrador y lápices de color.

 

 

 

®    Necesito la ayuda de algún miembro de mi familia, para que me acompañe en la resolución de los ejercicios indicados.

®    El lugar donde voy a trabajar debe ser cómodo, iluminado y con espacio para colocar los materiales.

®    Antes de iniciar debo lavar muy bien mis manos, así como cuando tomo mis momentos de descanso.

Cuento con 1 hora para realizar cada parte de esta guía.

Recuerdo que debo tomar descansos de 5 minutos, por cada 20 minutos de trabajo.


Semana del 05 al 09 de octubre


Parte 1. “Conociendo las nociones espaciales

Actividad 1:

Ø  Observo los siguientes videos


  https://www.youtube.com/watch?v=0nkpZ3ahPSU


  https://www.youtube.com/watch?v=gc5bFNZl9mw

Ø  Realizo las siguientes actividades virtuales

§  https://es.liveworksheets.com/go546761eg

§  https://es.liveworksheets.com/pe401878pf

Ø  Realizo el siguiente juego virtual

§  https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/conceptos-basicos/aprende-donde-10

 

Ø  En mi cuaderno, escribo la fecha y realizo un dibujo de un espacio de mi hogar, presto atención a los objetos que están arriba, abajo, a la derecha, a la izquierda…

  

Semana del 12 al 16 de octubre

  Parte 2. “Me ubico en el tiempo

Actividad 1

Ø  Observo el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=NEyIY1Ufx94


Ø  Escribo la fecha en el cuaderno de estudios sociales, corto, ordeno y pego los meses del año.


Ø Escribo la fecha de cumpleaños en el pastel. 


Semana del 19 al 23 de octubre

Parte 3. “Cuando y donde”

Actividad 1:

Ø  Escribo la fecha en mi cuaderno.

Ø  Ordeno la secuencia


 Ø   Respondo las preguntas

a.   ¿En qué grado estuvimos el año pasado?

1 ° grado

2° grado

kínder

 

b.   ¿En qué grado estaremos el próximo año?

1 ° grado

2° grado

kínder

 

Ø  Realizo una secuencia de las actividades que realizo desde que me levanto hasta acostarse.

 

Ø  Pego la siguiente ficha informativa

 


Semana del 26 al 30 de octubre

 


Parte 4. “Deberes y derechos de los niños”

Actividad:

  Ø  Observo el siguiente video sobre derechos del niño y la niña


https://www.youtube.com/watch?v=wyxhj2IB11g

 

   Ø   Realizo la siguiente actividad virtual

https://es.liveworksheets.com/mo998835ym  

  Ø  Pego la ficha informativa

  Ø  Realizo la siguiente actividad virtual

https://es.liveworksheets.com/uk503285hx

  Ø  Pego la ficha informativa



   Ø  Ilustro en mi cuaderno un deber que practico en mi hogar.

      Ø Realizo la ficha de trabajo, debo de clasificar los deberes y los derechos de los niños y niñas. Coloreo, corto y pego.



Efeméride: 12 DE OCTUBRE ENCUENTRO DE CULTURAS 




6°GUIA DE TRABAJO AUTÓNOMO DE CIENCIAS


Guía de trabajo autónomo Ciencias #6

El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos,

 sin necesidad de que nuestros/as docentes estén presentes.

Centro educativo: Santiago Alpízar Jiménez       Asignatura: Ciencias

Nivel: Primer año


Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.


Materiales o recursos que voy a necesitar

·    Condiciones que debe tener el lugar donde voy a trabajar

Tiempo en que se espera que realice la guía

Hojas blancas, lápices de color para dibujar, tijeras y goma, algunos materiales para decorar.

· Un celular o computadora con acceso a internet, para observar los videos.

       Debo ubicarme en un lugar apropiado, cómodo y ventilado.

       Debo contar con buena iluminación (si es natural es mejor).

       Evito distractores, ruido, televisión o radio para no afectar mi concentración.

 Me lavó las manos con agua y jabón antes y después de realizar el trabajo.

Requiero de un tiempo aproximado de 60 minutos en cada actividad.

Recuerdo tomar descansos durante le trabajos




1. Voy a recordar lo aprendido en clase. 

Observo el siguiente video 


https://www.youtube.com/watch?v=DXxBGLQ5Q1c
 

     1.    Respondo de forma oral las siguientes preguntas:

  •               ¿Cómo utilizan las fuentes de calor en su hogar?
  •               ¿Qué crees que pasaría si no existiera luz y calor solar?
  •             ¿Qué beneficio obtenemos de la luz y el calor solar? 

    2.    Observo las imágenes y comento las semejanzas entre estas:

                       
 

    3.    Pego la siguiente ficha informativa:

}


Pongo en práctica lo aprendido

 

Semana del 05 al 09 de octubre

Actividad 1 

   1.    Realizo la siguiente actividad en línea

https://es.liveworksheets.com/uc1199119cd 

   2.    Hagamos un experimento: Materiales: 2 cubitos de hielo, 2 hojas de papel preferiblemente periódico, 2 vasos o recipientes.



Observamos y anotamos 

       a.    Responda coloreando la casilla

¿Observó cambios en los objetos?

En el hielo

No

¿Observó cambios en los objetos?

En la hoja de periódico

no

       b-   Qué cambio sufrió el hielo al ponerlo al sol?


    d-   Con ayuda del adulto, lea y comente la siguiente ficha de información 



 

Semana del 12 al 16 de octubre

Actividad 1:


                        

  •                     Observo el siguiente video



 

  •   Anoto la fecha en mi cuaderno.
  •  Realizo un recorrido por mi hogar e identifico diferentes formas de luz y calor artificial, las ilustro eN mi cuaderno.
  •   Realizo la ficha de trabajo. Coloreo y pego



Semana del 19 al 23 de octubre

 

Actividad 1

ü  Observo el siguiente video:


https://www.youtube.com/watch?v=o_NFZ7vHbqo

ü  Con ayuda de mi familia investigo algunos usos en el pasado del calor y la luz.

ü  Observa las siguientes imágenes de como cocina la joven y como lo hacía su bisabuela.

ü  Responda de forma oral

o   ¿De dónde obtienen las personas de las imágenes el calor para cocinar?

o   ¿Cuál es la ventaja de cocinar como la bisabuela y cuál de hacerlo como la joven?

o   Discuto con mi familia si en el pasado era más sencillo realizar acciones como cocinar o iluminar el hogar por la noche.

o   Comentamos cuáles son algunas ventajas y desventajas de utilizar la electricidad como fuente de luz y calor.

 

ü  Pego la siguiente ficha informativa


Semana del 26 al 30 de octubre

Actividad 1

 

ü  Realizo la siguiente actividad virtual

https://es.liveworksheets.com/el1201180sv

ü  Copio la fecha en mi cuaderno de ciencias

ü  Leo recorto y pego la ficha informativa


 

ü  Observo el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=G2raGatvr1Y

 

ü  Comento en familia lo sucedido en el video y dibujo una medida preventiva para evitar quemaduras en casa.

ü  Leo, recorto y pego la ficha